准备好在一个相互联系的世界里茁壮成长了吗?

准备好在一个相互联系的世界里茁壮成长了吗?
18 1月 2021
Are You Ready to Thrive in an Interconnected World?

经济合作与发展组织(OECD)新近发布了PISA 全球胜任力评估报告。这是PISA首次将全球胜任力(global competence)纳入评估。

 

PISA report

 

国际学生评估项目PISA 是由OECD发起的三年期教育评估项目,主要面向全世界15周岁的学生,评估他们全面参与社会和经济所必需的关键知识和技能的程度。PISA往年的测试主要考察学生的阅读、数学和科学素养,2018新增了全球胜任力评估项目。

 

 

全球胜任力究竟是什么?

经合组织和全球教育中心将全球胜任力定义为一种多维能力,其中包含以下四个关键维度的能力:

 

  • 对地方、全球、跨文化议题的分析能力
  • 对他人的看法和价值观表示理解和欣赏的能力
  • 与不同文化背景的人进行开放、得体、有效互动的能力
  • 为了集体的福祉和全人类的可持续发展而采取行动的能力​​​​​​​

 

 

what is global competence

 

 

 

全球胜任力评估报告一瞥

在最近的评估报告发布会上,OECD教育与技能司司长Andreas Schleicher作了题为《学生们准备好在一个相互联系的世界里茁壮成长了吗?》的演讲,全面解读了此次评估结果。

 

global competence

 

以下是一些摘自这次演讲的重点和启发:

 

01 “学霸”并不一定具备更强的全球胜任力

学生的阅读、数学、科学测试水平无法用来预测他们的全球胜任力水平。Andreas表示,全球胜任力不是学科学习的产物,而是需要专门的关注和培养。

 

Academic excellence isn’t equal to global competence

 

02 家长的言传身教非常重要

如果家长更了解全球议题,孩子也会更了解全球议题;如果家长愿意多学一门语言,孩子也更愿意学习其他语言和文化;如果家长愿意为集体福祉和可持续发展采取行动,孩子也更可能会这么做。

 

Parents have great influence on their children-1Parents have great influence on their children-2Parents have great influence on their children-3

 

03 语言是打开世界大门的钥匙

评估结果显示,多语言能力与学生的全球议题感知能力、应对全球议题的自我效能、学习其他文化的兴趣、尊重来自不同文化背景的人们、观点采纳能力、对移民的态度、认知能力,以及跨文化交流意识都有着积极影响。

 

Language capacity is the key to open the world

 

04 兴趣是最好的老师

无论是在学校里还是课余生活中,那些能够较频繁的接触到外国人的学生,往往会更有兴趣学习其它文化。而更有兴趣学习其它文化的学生,往往也会更加尊重其它文化。

 

Interest is the best teacher

 

 

为全球胜任力而教,我们已经在路上

如果个人和其所在的群体将来想要蓬勃发展,学校必须重视全球胜任力的培养,帮助学生做好应对未来挑战的充分准备。浙江宁波协和外籍人员子女学校(筹)致力于培养面向未来的世界公民,为学生的未来而教。学校从一开始就高度重视全球胜任力的培养,这也与经合组织发布在《2030年教育和技能的未来》项目中的学习指南不谋而合。

 

OECD’s Future of Education and Skills 2030

 

瑞吉欧 & IB:以儿童为中心

我们完全赞同兴趣是最好的老师,在协和,我们鼓励每个学生通过积极探索以更好的追求自己的个人兴趣。我们以IB国际课程小学项目和瑞吉欧·艾米利亚幼儿教育理念为基础,发展确立了学校的教育目标以及课程设置,并致力于创建一个以儿童为中心的环境。在这里,儿童被视为有能力的个人去主动探索自己的兴趣,主导和推动自身的学习。

 

Reggio & IB: A Child-Centered Philosophy

 

​​​​​​​学习不止于教室:全人教育践行者

教育从不仅仅止于优秀的学习成绩,在协和,我们重视与现实世界的有机联结,并努力践行全人教育。每个学年,我们都会提供多种多样的学校活动,譬如课余活动、学术周、学科竞赛、节日活动、运动会、志愿者活动、慈善活动、校外研学和夏令营等。这些活动旨在为学生提供与不同文化背景的人们建立联系和合作的机会,从而促使孩子们更广泛更积极的参与到一切有助于提高他们跨国沟通、跨文化沟通技能的学习体验中去。

 

Never Stop in the Classroom: Whole Child Development

 

综合性语言项目促进多语言习得

语言是人们触达不同文化和人群的工具。学校的综合性语言项目可以帮助孩子习得交流和协作的语言工具,同时也可以让他们拥有一个更广阔的视野。包括英语项目、中文项目,以及其他语言项目在内,老师可以广泛的选取与全球议题相关的主题,让学生进行讨论和写作,鼓励他们给出独立思考并勇于表达自己的想法。

 

Integrated Language Program to Foster Multilingualism

 

积极交融的学习型社区

父母是孩子习得全球胜任力的关键影响者。宁波协和的支持性学习社区热诚欢迎家长们积极参与到丰富多彩的校园活动、教育沙龙或学习分享会中。学校的主题式家长课堂项目可以为家长提供与儿童发展、沟通方式等相关的丰富知识、技能和一手经验。一方面,这些家长课堂的分享有助于增进家庭成员之间的互相理解;另一方面也可以帮助家长形成积极的养育心态,践行有益的养育方法。我们希望通过首先赋能父母,进而更好的帮助学生获得全球胜任力,无惧未来挑战。

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A Positive & Inclusive Learning Community

 

 

 

简而言之,在协和,我们鼓励学生应用或是结合他们在学校习得的学科知识和思维方式来提出问题、分析数据和观点、解释现象,并就本地、全球或文化上的各种议题提出自己的见地。我们希望我们具有全球胜任力的学生们能够在保有清晰的自我文化身份认同的同时,以开放的心态认识到周围人的不同文化价值观和信仰。这些拥有全球胜任力的孩子可以为自己创造机会获取他们需要的信息,采取理智而有效的行动,并发出属于自己的声音。

 

归根结底,只有具备全球胜任力的个人才能解决未来世界里那些看似棘手的问题,而这需要所有教育同仁的共同努力,为这些雏鹰插上最强有力的羽翼,向着美好的未来风雨兼程!

 

It’s up to our world’s educators to prepare those individuals for their global futures

​​​​​​​

浙江宁波协和外籍人员子女学校(筹)

已经踏上了为全球胜任力而教的征程

我们期待你的加入!