5.18 世界博物馆日 | 甬教博十载风华，协和展丝路新章

在这场意义深远的庆典中，宁波协和学校无疑成为众人瞩目的焦点。活动伊始，协和弦乐团以一曲悠扬的乐章瞬间点燃现场氛围，将观众带入美妙的音乐世界。随后，校长陈楚红带领大家一同回顾宁波协和学校近年来在深度学习领域的探索历程，而这一探索，在此次以 “丝绸之路” 为主题的学习中展现得淋漓尽致。

宁波协和学校的深度学习课程打破传统学科壁垒，构建起跨学科融合的学习体系。以 “丝绸之路” 主题学习为例，课程内容丰富多元，涵盖人文历史、数理工程、艺术创作、体育竞技等多个领域。

- 人文历史学习板块中，学生们深入探究海上丝绸之路的起源与发展，分析不同时期文化及科技传播案例，从历史脉络中挖掘文明互鉴的当代启示；

- 数理与工程类学习中，学生们围绕丝绸之路货币兑换关系、丝路气候等知识点，设计货币、制作地图转盘，在实践任务中培养跨学科思维与运用数据解决问题的能力；

- 艺术与体育类学习则注重学生创造力与团队协作能力的培养，学生们通过绘画、剪贴等图像创作，探索色彩搭配与材料运用，同时体验东西方传统体育项目，感受运动中的合作之美。

在教学方法上，学校采用项目式学习（PBL）与探究式学习相结合的模式。教师不再是知识的单向传授者，而是引导者和支持者。以 “丝绸之路” 学习项目为例，教师会提出诸如 “如何设计符合丝绸之路贸易需求的货币体系”“怎样通过气候数据规划丝绸之路最佳路线” 等驱动性问题，激发学生主动探索。

学生们以小组为单位，通过查阅资料、实地调研、实验操作等方式，深入研究问题，在交流与合作中不断完善自己的认知。同时，学校还充分利用数字化教学资源，搭建线上学习平台，学生可以在平台上分享学习成果、交流心得，打破时间与空间的限制，实现学习资源的共享与整合。

通过深度学习课程的实践，学生们收获颇丰。在知识层面，他们不再局限于单一学科知识的学习，而是能够将不同学科知识融会贯通，形成系统的知识网络；在能力培养方面，学生的批判性思维、创新能力、团队合作能力和问题解决能力都得到显著提升。从最初面对复杂问题时的迷茫，到能够独立思考、制定解决方案，学生们实现了质的飞跃。

在此次 “丝绸之路” 主题学习成果展上，孩子们的作品便是最好的证明。艺术画作中展现出对丝路文化的独特理解，数学路线图里蕴含着严谨的逻辑思维，手工制作体现出精湛的动手能力，编程展示更是彰显了科技与文化的融合。现场的 “小小解说员” 们自信大方地为参观者讲解展品背后的故事，用稚嫩却坚定的声音，传递着他们对丝绸之路的深刻见解，展现出满满的文化自信与传承意识。

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